Я досліджую світ (Андрусенко) 3 клас
Охорона природи
ПАМ’ЯТКА. Оформлення контурної карти
1.Назва карти підписується в лівому верхньому куті.
2.Усі географічні назви пишуться з великої літери.
3.Всі назви на контурній карті повинні робитись чорною ручкою мілко, чітко, красиво, друкованими літерами.
4.Назва річок, хребтів, заток, морів пишуться паралельно напрямку. Якщо протяжність географічного об'єкта
велика, то його назву підписують два рази ( наприклад, на річці- на витоку та гирлі)
5. Якщо назва географічного об'єкта не вміщається на карті, то ставлять цифру, а внизу карти, або на приклеєному листочку пишуть, що означає дана цифра . Це легенда карти.
Всі скорочення та умовні позначки повинні бути записані в легенді карти та розшифровані, що ними позначено на карті.
Легенда карти – це перелік усіх умовних позначень, які були використані при складанні конкретної карти, з текстовими поясненнями їх значення. Вона може мати вигляд таблиці або простого списку.
Не варто використовувати фломастери і маркери!
1. Україна - європейська держава
Я досліджую світ. 3 клас. Україна – Європейська держава.
Україна - частина Європи (Відеопідручник Я Досліджую Світ)
Діагностувальна
робота № 1 з ЯДС
Тема: «Я люблю свою країну. Досліджую тіла та речовини
в природі»
1. День Незалежності України відзначають:
а)1 вересня
б) 24 серпня
в) 23 серпня
2. До народних символів українського народу належать:
а) дуб і ялина
б) сосна і береза
в)верба і калина
3. Об’єднання людей, які мають єдину територію,
історію, культуру - це
а) спільнота
б) суспільство
б)
професія
4.
Що таке тіла?
а) Все, що нас оточує
б) Люди
в) Тварини
5 .
Встанови відповідність.
Герб - головна пісня країни
Гімн -знак роду, міста й держави
Прапор - символ
державності і незалежності країни
6 . Назви предметів з’єднай стрілками по групам:
предмети
живої природи автомобіль
сорока
предмети
неживої природи кінь
Місяць
предмети, створені людиною виделка
ліс
повітря
8. Напиши розповідь про місто Івано-Франківськ (3-4 речення)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Діагностувальна робота № 2 з ЯДС
1. Верхній родючий шар землі, на якому ростуть рослини – це:
а) пісок б)
глина в)
ґрунт
2. Головна цінність ґрунту - це
а) родючість; б)
перегній; в) вода і повітря
3. Пісок - це гірська порода, яка
перебуває у
а) твердому стані; б) рідкому
стані; в) газоподібному.
4. До складу ґрунту входить
а) крейда, перегній, пісок
б) вода, перегній, пісок, мінеральні речовини,повітря
в) повітря, перегній, вода, нафта, мінеральні речовини
5. З’єднай стрілочками корисну
копалину і для чого її використовують
|
Кам’яна сіль |
як паливо |
|
Природний газ |
на будівництві |
|
Пісок |
як добавку під час приготування їжі |
6. Гірські породи – це
________________________________________________________
Наприклад:____________________________________________________________
7. Яке значення для людини має ґрунт? Як необхідно
оберігати ґрунти?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема. Вода
1. Які властивості має вода . 3 клас
2. ЯДС. Вода в природі. Стани води. 3 клас
Тема. Повітря
Повітря. Відео для дітей.
Повітря. Гра "Так чи ні?"
Властивості повітря
Чинники забруднення повітря
Корисні копалини
1. Урок 38 -39. Що таке корисні копалини і як ти можеш їх досліджувати? Я досліджую світ 3 клас.
2. Як добувають корисні копалини 3 клас ЯДС
Гірські породи можна віднайти скрізь: у горах, на рівнинах, на морському узбережжі, під океанами, річками, озерами, льодовиками, повсякчас у нас під ногами та в надрах Землі.
Гірські породи — це пісок, глина, граніт, базальт, мармур, піщаники, торф, графіт, вапняки та багато інших. Гірські породи утворюються з мінералів.
Утворення корисних копалин:
- 1. Глибоко в надрах Землі за високої температури (граніт).
- 2. Після випаровування солоних озер і морів (кам'яна сіль).
- 3. У надрах Землі — з решток рослин, без повітря, за високої температури (кам'яне вугілля).
- 4. У надрах Землі — з решток рослин під дією бактерій (нафта і природний газ).
- 5. На дні морів із черепашок морських тварин (крейда, вапняк).
- 6. Під час руйнування гір (пісок, глина).
2. Квіткові рослини. Умови росту та розвитку. Розмноження рослин.
3. ДИХАННЯ І ЖИВЛЕННЯ РОСЛИН. ЯДС 3 клас
1. ОРГАНІЗМИ — ТІЛА ЖИВОЇ ПРИРОДИ.
2. Чим цікаві папоротеподібні?
Організми, що оточують нас, — це тіла живої природи, які дихають, живляться, ростуть, розмножуються і реагують на зовнішні подразнення. До них належать тварини, рослини, гриби, бактерії, віруси та люди. Їх можна побачити у повітрі, на землі, у ґрунті (наприклад, бактерії, гриби та дрібні тварини), у воді та на собі (наприклад, мікроорганізми).
- Тварини: від комах та птахів до ссавців, які нас оточують у повсякденному житті.
- Рослини: дерева, кущі, трави, квіти, а також мікроскопічні водорості.
- Гриби: як видимі (шапинкові), так і мікроскопічні (цвіль, дріжджі), що живуть у ґрунті та на інших поверхнях.
- Бактерії: мікроскопічні організми, які є скрізь: у ґрунті, воді, повітрі та на нашому тілі.
- Віруси: мікроскопічні агенти, що можуть вражати інші організми.
- Навколишнє середовище: повітря, вода, ґрунт.
- На поверхнях: тіла рослин і тварин, різні предмети.
- Усередині організмів: на поверхні тіла або всередині інших живих істот (наприклад, на шкірі або в кишківнику).
- Діагностувальна робота № 3 з ЯДС
- 1. До живих організмів
належить___________
- 2. Назвіть ознаки живих організмів._______________
3. Рослини
поділяються на окремі групи:___________
4. Назви
будову квіткової рослини._________
5. Назви будову гриба._______________
6. Розподіли
тварин на групи
|
Комахи |
Птахи |
Звірі |
Риби |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Доповни таблицю назвами рослин. Квіткові рослини
|
Дерева |
Кущі |
Трав’янисті рослини |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Весняний переліт (міграція до місць гніздування)
- Птахи повертаються з місць зимівлі (Африка, Азія, Південна Європа).
- Першими зазвичай прилітають шпаки та жайворонки, згодом — зяблики, білі лелеки та ластівки.
- Мета: Пошук та зайняття гніздових територій.
- Гніздовий період (розмноження)
- Створення пар: Птахи знаходять партнерів.
- Будівництво гнізд: Облаштування місць для виведення потомства.
- Відкладання та насиджування яєць: Тривалість залежить від виду птаха.
- Вигодовування та навчання пташенят: Батьки забезпечують молодняк їжею та вчать першим польотам.
- Післягніздовий період (линяння та накопичення резервів)
- Дорослі птахи та молодняк активно живляться, щоб накопичити підшкірний жир — основне "паливо" для тривалого перельоту.
- Відбувається зміна оперення (линяння), що критично важливо для аеродинаміки під час міграції.
- Осінній переліт (відліт на зимівлю)
- Зі скороченням світлового дня та зникненням корму (комах, насіння) птахи збираються у зграї або відлітають поодинці (наприклад, зозулі).
- Висота польоту: Більшість мігрує на висоті 150–600 м, хоча деякі піднімаються значно вище.
- Період зимівлі
- Перебування в теплих краях, де достатньо їжі та сприятливі погодні умови.
- Це критичний період для виживання, оскільки птахи змушені конкурувати за ресурси на нових територіях.
Дбаю про своє здоров'я
Органи травлення
1. Рот. Їжа в роті подрібнюється зубами, змочується слиною і перемішується язиком.
2. Глотка
3. Стравохід. Подрібнена їжа переходить через глотку і стравохід у шлунок.
4. Шлунок. Тут вона перетравлюється під дією шлункового соку.
5. Печінка. Виробляє рідину — жовч, яка знешкоджує різні отруйні речовини.
6. Підшлункова залоза. Виробляє підшлунковий сік, який потрапляє в тонку кишку.
7. Тонка кишка. Триває перетравлення їжі; поживні речовини надходять у кров.
8. Товста кишка. Неперетравлені рештки їжі проходять до прямої кишки.
9. Пряма кишка. Рештки їжі виводяться назовні.
Для того щоб працювала травна система, потрібно:
- Стежити за чистотою рук.
- Мити овочі і фрукти.
- Харчуватися їжею рослинного і тваринного походження.
- Добре пережовувати їжу.
Органи дихання
- Дихання — це процес газообміну в організмі, унаслідок якого поглинається кисень, а виділяється вуглекислий газ.
- Бережи органи дихання!
- Для чого тобі потрібно розпізнавати запахи? Ніс допомагає людині відчути запахи й відрізнити їх. Приємні запахи — це радість і задоволення, запах їжі збуджує апетит. Деякі запахи попереджують про небезпеку — це запах диму, газу, неприємний запах їжі. Щоб зберегти нюх, намагайся захистити себе від застуди. Під час нежитю людина майже не відчуває запахи. Слизові оболонки в носі набрякають і забиваються слизом.
- Як і всі організми, людина постійно дихає. Без повітря людина не зможе прожити й кількох хвилин.
Кисень потрібний для утворення енергії з поживних речовин. Під час вдиху м’язи скорочуються, грудна клітка піднімається. Під час видиху м’язи розслаблюються, грудна клітка опускається.
Дихальними рухами керує головний мозок. Він подає м’язам грудної клітки сигнали, коли потрібно скорочуватися і розслаблятися. Коли ти вдихаєш, повітря через ніздрі надходить у носову порожнину. Тут воно зігрівається й очищується від пилу та мікробів. Далі повітря через гортань, трахею і бронхи потрапляє в легені. Трахея нагадує трубку, від якої відходять два бронхи. Бронхи розгалужуються в легенях як гілки дерева.
Органи кровообігу
"Від тоненьких капілярів, до великих артерій
Кров несеться по судинах - то великий шлях веде
Серце б’ється, як насосик, гонить кров усю по колу
Кисень, їжа – у кожну клітинку, шкідливе – назад забрати!
Червона, як мак, вона захищає від мікробів
Дбати треба про кров чисту і здоровим будеш ти завжди!
Кровоносна система- це система органів, яка забезпечує рух крові в організмі.
До неї належать:
Серце – головний «насос», який перекачує кров.
Кровоносні судини – трубочки, якими рухається кров:
- артерії
- вени
- капіляри
Що таке кров? Це рідина червоного кольору, яка поступово рухається по судинах нашого тіла.
3.Яке значення крові для організму людини?
- Переносить кисень до всіх органів.
- Доставляє поживні речовини.
- Забирає шкідливі речовини.
- Допомагає організму боротися з хворобами.
- Підтримує тепло тіла.
- VI. Як піклуватися про кровоносну систему?
- Правильно харчуватися;
- Займатися спортом;
- Гуляти на свіжому повітрі;
- Уникати шкідливих звичок;
- Дотримуватися чистоти та режиму дня.
Вправа "Незакінчене речення:
"Кров рухається завдяки... (серцю)",
"Від серця кров несуть... (артерії)".
Органи чуття
Діагностувальна робота №4
П І__________________________________
Дата_________________________
1.Зовнішній покрив
тіла людини це:
А) Волосся. Б) Шкіра. В) М’язи.
2.Опора тіла людини
це:
А) Тулуб. Б) Внутрішні органи. В) Скелет.
3. Тіло людини
рухається завдяки :
А) Скелету. Б) Роботі м’язів. В) Пружній шкірі.
4. Скелет дорослої людини має...
А) 106 кісток
Б) 206 кісток В) 306 кісток
5. Захищають
внутрішні органи від пошкодження (встанови відповідність)
Череп серце, легені та печінку.
Хребет головний мозок.
Грудна
клітка спинний мозок.
6. Перша допомога
при невеликому пошкодженні шкіри (пронумеруй послідовність)
__) Змастити шкіру
навколо рани зеленкою чи йодом.
__) Промий рану
чистою водою.
__) Перев’яжи рану
бинтом або заклей пластиром.
7. Підкресли
висловлювання, як потрібно дбати про своє здоров’я.
Довго сидіти за
комп’ютером, відпочивати, робити зарядку, дотримуватися розпорядку дня, їсти
свіжі овочі та фрукти, читати лежачи, регулярно мити руки, вчасно лягати спати,
займатися спортом.
Діагностувальна робота. Тема: « Дбаю про своє здоров’я»
Рекомендації щодо виконання завдання:
1.
Виконати роботу на окремому листочку.
2. Грамотно писати.
3. Прошу звертати увагу на культуру оформлення роботи.
4. Відповіді на кожне завдання записувати
з нового рядка.
5. 1-4 завдання.
Вказувати варіанти відповідей.
6. 5 і 6 завдання.
Списати текст, вставляючи пропущені слова.
7. 7 завдання. Дописати речення, використовуючи слова для довідки.
8.
8 завдання. Записати 2- 3 речення.
1. Обери
чинники, які впливають позитивно на здоров'я людини:
а) правильне харчування; б) режим дня;
в) ігри за комп'ютером; г) свіже повітря.
2. Для
збереження зору потрібно:
а) робити гімнастику для очей; б) читати лежачи;
в) багато часу проводити за
комп'ютером.
3. Для
збереження правильної стрункої постави потрібно:
а) виконувати фізичні вправи; б) не звертати на неї ніякої уваги.
в) стежити за правильною поставою під час
навчання;
4. Для збереження слуху потрібно:
а) стежити за чистотою вушних раковин; б)слухати гучну музику;
в) голосно розмовляти.
5. Допиши потрібні слова.
Головний і ___________ мозок утворюють
______________систему, вона забезпечує
___________________роботу усіх органів.
___________ надійно захищає головний мозок. Від _________ і спинного
мозку відходять ___________. Вони пронизують майже всі _______________ людини.
6. Допиши потрібні слова.
До органів кровообігу належать
–_________, __________, вени, _________.
Виштовхнута із серця _______, насичена
__________,рухається по ________. Через
__________вона віддає __________, а забирає _______________і повертається
до серця по ____________. Цей рух називається __________.
7. Дописати
речення, використовуючи слова для
довідки.
Слова
для довідки: язик, серце, бронхи, артерії, вуха, легені, очі, трахея, капіляри,
гортань, вени, ніс, шкіра.
Органи дихання: ______________________________________________.
Органи кровообігу:____________________________________________.
Органи чуття:_________________________________________________.
8.Що потрібно робити для зміцнення здоров’я людини?
Діагностувальна робота №7. Тема «Земля — наш дім, і жити нам у ньому»
учня/учениці 3- Г класу _______________________________________
1. Природне угруповання, у якому на великих ділянках
землі ростуть дерева, кущі, травʼянисті рослини; живуть різноманітні
тварини, гриби, бактерії?...
А) Ліс Б) Парк. В) Болото.
2. Ліс, у якому ростуть листяні і хвойні рослини називається?...
А) Хвойний Б) Листяний В) Мішаний.
3. Залежно від
місцевості, де річки протікають, їх поділяють на ?...
А) Рівнинні і гірські Б)
Малі і великі В)
Глибокі і мілкі
4. Ділянка землі, укрита дикорослими
трав’янистими рослинами, це -
А) Ліс Б) Водойма В) Луки
5 . Познач на контурній карті України великі міста та річки.
6. Яких правил потрібно дотримуватися у природі?
Познач правильні відповіді.
У природі потрібно дотримуватися таких правил
:
1. залишати після себе сміття;
2. ніколи не розпалювати багаття в лісах і лісопарках;
3. не зривати квіти
4 не шуміти у лісі, не вмикати голосно музику;
5. не
ловити метеликів, жаб, ящірок, пташенят, інших лісових дитинчат.
Вибери правильні відповіді, як потрібно поводитися в природі!
Прибирай сміття!
Руйнуй мурашники.
Не чіпай пташині гнізда!
Ламай і знищуй рослини.
Не залишай вогню в лісі!
Бери участь в акціях щодо відновлення лісів.
Не засмічуй ліс рештками їжі, папером, пластиковими пляшками.
Не доглядай за посадженими деревами.
Пригадай правила поведінки біля водойми!
